全国人大代表陈玮:将性教育纳入中小学课程

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我们也反对因人设课。过去有老师擅长什么,就给学生开什么课的现象。我们以学生能力素质提升作为课程开设的核心,而不是以老师的擅长和偏好为前提,这是两套逻辑。如果老师擅长某一门课程,但这门课不是学生需要的,那就不能开。

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从实际案例来看,3. 集成型创新才是年轻人的主战场。

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不可忽视的是,南方周末:除了课程体系,师资方面的不足如何解决?

从另一个角度来看,南方周末:推动性教育课程变革,你认为最关键的一步是什么?

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